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幼兒園設計時巧妙利用這三點,空間大了一倍

發表時間:2018-10-19 14:55 查看次數:

  在很多幼兒園的環境設計當中,因受到場地和環境的限制,活動操場往往局限在室內活動場或外部很小的操場空間。兒童的活動與身體鍛煉的訴求,就成為了幼兒園日常運營中的一項限制和挑戰。那么,當幼兒園固有的空間遇到成長中好動的孩子時,我們如何讓看似一成不變的空間“活”起來呢?目標只有一個,就是在空間有限的情況下,挖掘尚未被利用的空間資源,并進行整合。

  1,巧用小設施

  幼兒園的室內環境中的走廊、樓梯等小設施,其實可以被我們充分利用起來。比如幼兒園的走廊,一般都長且寬。教師們在利用走廊的環境中,考慮到走廊長、直、寬的特點,設置跳或奔跑的運動環境,讓幼兒可以根據環境的暗示,進行跑和跳的技能鍛煉。除了走廊,樓梯也常常被忽視。樓梯具有攀高的功能,利用它設置攀登活動,可以激發孩子的興趣并鍛煉攀登能力。

  幼兒園對小設置的開發和創設,還可以打造出與眾不同的特色運動,成為吸引生源的一項優勢。

  2,利用小角落

  在幼兒園室內環境中,班與班之間的小空間,轉角處的小空間,以及空曠的墻面,其實都可以利用起來。例如,幼兒園在角落可以布置打害蟲、種樹、澆水、采果子、鉆山洞等發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、負重等方面能力的環境,鼓勵幼兒大膽游戲,充分發展各方面的動作技能。在幼兒園室內環境中。

  3,巧設小情景

  就幼兒室內運動環境的創設而言,僅有豐富的運動器械遠遠不夠,還要創設豐富多彩的情景,才能讓幼兒積極主動地運動,享受運動的快樂。在室內運動環境的創設中,我們不能忽略墻面的利用,可以通過直觀的圖示,以及幼兒運動狀態的展示,激起幼兒運動的興趣。

  在靜態的室內運動環境創設中因地制宜,遵循季節性、安全性等原則,合理開拓室內運動場所,變靜為動。

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